La c\u00e9r\u00e9monie de pr\u00e9sentation du rapport final de l\u2019\u00e9tude sur les grossesses en milieu scolaire s\u2019est tenue le jeudi 22 d\u00e9cembre 2016 au minist\u00e8re de l\u2019Education Nationale Abidjan-Plateau. <\/p>\n
Cette \u00e9tude a \u00e9t\u00e9 men\u00e9e par le Professeur Francis Akindess de la chaire Unesco de la Bio\u00e9thique de l\u2019Universit\u00e9 Alassane Ouattara de Bouak\u00e9. Cette \u00e9tude, initi\u00e9e par le minist\u00e8re de l\u2019Education Nationale, a \u00e9t\u00e9 financ\u00e9e par la Banque Mondiale.
\nRechercher les caract\u00e9ristiques socio-d\u00e9mographiques des filles-m\u00e8res en milieu scolaire, identifier les cat\u00e9gories socio-professionnelles des auteurs de grossesses pr\u00e9coces, faire une analyse profonde des facteurs d\u00e9terminant ces grossesses, identifier leurs cons\u00e9quences et proposer des strat\u00e9gies de pr\u00e9vention et de prise en charge de ces grossesses, tels sont les objectifs recherch\u00e9s de l\u2019\u00e9tude sur les grossesses en milieu scolaire.
\nPour le professeur Francis Akindess, \u00ab il faut commencer l\u2019\u00e9ducation sexuelle un peu plus t\u00f4t, car les enfants aujourd\u2019hui deviennent tr\u00e8s pr\u00e9coces, les programmes d\u2019Education aux Droits de l\u2019Homme et \u00e0 la Citoyennet\u00e9 (Edhc) ne r\u00e9pondent plus \u00e0 la r\u00e9alit\u00e9 du terrain. Il faut aller vers une politique publique de sensibilisation plus pr\u00e9coce \u00bb. Selon la mission, la surd\u00e9termination de la philosophie pro-abstinentionnisme des programmes d\u2019Edhc inhibe encore l\u2019institution scolaire. Pour la mission, cette surd\u00e9termination limite son potentiel en mati\u00e8re d\u2019offre d\u2019une \u00e9ducation \u00e0 la sant\u00e9 sexuelle et de la reproduction.
\nLe Prof. Francis Akindess et son \u00e9quipe, se sont en outre, appuy\u00e9s sur le profil socio-d\u00e9mographique des filles-m\u00e8res et enceintes et des auteurs de grossesses pr\u00e9coces. Ils ont d\u00e9montr\u00e9 que m\u00eame si ce ph\u00e9nom\u00e8ne concerne les filles originaires de toutes les aires socio-culturelles, la proportion la plus importante se retrouve dans le groupe Akan; le ph\u00e9nom\u00e8ne est plus observ\u00e9 dans les \u00e9tablissements scolaires mixtes. Cependant, sur l\u2019\u00e2ge, la mission a \u00e9mis quelques r\u00e9serves en raison de la d\u00e9claration tardive des enfants \u00e0 la naissance par les parents. Quant aux auteurs de grossesses, l\u2019\u00e9tude a d\u00e9montr\u00e9 que les \u00e9l\u00e8ves se font g\u00e9n\u00e9ralement engrosser par leurs camarades \u00e9l\u00e8ves, les hommes de petits m\u00e9tiers et les agriculteurs.
\nL\u2019\u00e9tude a aussi port\u00e9 notamment sur les facteurs comportementaux en lien avec l\u2019\u00e9valuation du niveau d\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019information sur la sexualit\u00e9 et la sant\u00e9 g\u00e9n\u00e9sique et sur la perception des mesures de pr\u00e9vention, de prise en charge institutionnelle des grossesses et de r\u00e9int\u00e9gration des filles \u00e0 l’\u00e9cole. A la fin de chaque d\u00e9veloppement, la mission a fait des recommandations au minist\u00e8re de l\u2019Education Nationale pour une prise en compte des \u00e9l\u00e9ments de l\u2019\u00e9tude.
\nAssoumou Kabran, directeur de cabinet du minist\u00e8re de l\u2019Education Nationale a dit sa joie de voir l\u2019ach\u00e8vement du travail qui a \u00e9t\u00e9 command\u00e9 par la ministre Kandia Camara. Il s\u2019est interrog\u00e9 par ailleurs, sur la d\u00e9nomination \u2018\u2019grossesse en milieu scolaire\u2019 \u2019car pour lui, l\u2019\u00e9tude a d\u00e9montr\u00e9 que ce ne sont pas dans les moments d\u2019\u00e9tudes que les \u00e9l\u00e8ves contractent les grossesses. Il a \u00e9galement demand\u00e9 au Prof. Francis Akindess de poursuivre l\u2019\u00e9tude pour que chacun en fasse son cheval de bataille. Bondoukou, Daloa, Yamoussoukro et Abidjan 4, sont les villes qui ont \u00e9t\u00e9 concern\u00e9es par l\u2019\u00e9tude qui s\u2019est appuy\u00e9e sur les statistiques des ann\u00e9es scolaires de 2012 \u00e0 2015.<\/p>\n
OD avec O.R<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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