Le rapport mondial de suivi sur l\u2019\u00e9ducation et les consultations nationales sur l\u2019ODD4 relatif \u00e0 l\u2019\u00e9ducation s\u2019est ouvert le mardi 04 octobre 2016 dans un r\u00e9ceptif h\u00f4telier \u00e0 Abidjan-Plateau. Il ressort de ce rapport que le niveau de l\u2019enseignement en Afrique est constamment en baisse drastique.<\/p>\n
Selon Ydo Yao, Coordonnateur R\u00e9sident de l\u2019Unicef (organisations des nations unies pour l\u2019\u00e9ducation, la science et la culture) en C\u00f4te d\u2019Ivoire, le niveau d\u2019\u00e9tude des pays africains est constamment en baisse bien que des efforts importants aient \u00e9t\u00e9 consentis dans ce sens.\u00a0\u00ab\u00a0Le rapport 2016 s\u2019est bas\u00e9 sur les conclusions du rapport de 2015 et ce rapport a d\u00e9montr\u00e9 que si les Etats ont pos\u00e9 des actions importantes en mati\u00e8re d\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019\u00e9ducation, la question de l\u2019inclusion et de la qualit\u00e9 de l\u2019\u00e9ducation reste un des d\u00e9fis majeurs\u00a0\u00bb a indiqu\u00e9 le repr\u00e9sentant pays de l\u2019organisation onusienne qui a pr\u00e9sent\u00e9 les donn\u00e9es statistiques sur l\u2019analphab\u00e9tisme. \u00ab\u00a038 millions d\u2019enfants en \u00e2ge scolaire sont non scolaris\u00e9s \u00e0 travers le monde et en Afrique, il y a plus de 18 millions d\u2019enfants non scolaris\u00e9s. En c\u00f4te d\u2019Ivoire, le nombre avoisine le million\u00a0\u00bb. Il a souhait\u00e9 le renforcement de la politique \u00e9ducative en Afrique\u00a0:\u00a0\u00abL\u2019\u00e9ducation de ces enfants reste encore \u00e0 pouvoir des opportunit\u00e9s d\u2019apprentissage et de formation. Le rapport a d\u00e9montr\u00e9 que la qualit\u00e9 de l\u2019\u00e9ducation est en baisse constante depuis plusieurs ann\u00e9es dans nombre de pays notamment des pays africains. Et le rapport a fait des pistes \u00e0 exploiter pour am\u00e9liorer la qualit\u00e9 de l\u2019\u00e9ducation. Qui passe par la formation des enseignants de qualit\u00e9 afin qu\u2019ils puissent donner de l\u2019enseignement de qualit\u00e9. Il y a aussi les efforts que les pays doivent faire pour r\u00e9duire le ratio \u00e9l\u00e8ve-enseignants\u00a0\u00bb.
\nKandia Camara, ministre de l\u2019Education Nationale a signifi\u00e9 que la C\u00f4te d\u2019Ivoire qui consacre des efforts importants au budget de l\u2019\u00e9ducation est enti\u00e8rement en phase avec cet objectif 2030\u00a0: \u00ab\u00a0nous sommes partis prenantes du cadre d\u2019action de l\u2019\u00e9ducation 2030 dont la pr\u00e9sence rencontre constitue un maillon essentiel de la mise en \u0153uvre. Le minist\u00e8re de l\u2019Education Nationale trouve en cette tribune une occasion pr\u00e9cieuse pour engager une fois encore un dialogue ouvert qui permettra de tracer les jalons \u00e0 savoir assurer une \u00e9ducation inclusive et \u00e9quitable de qualit\u00e9 et promouvoir les possibilit\u00e9s d\u2019apprentissage\u00a0\u00bb. Son coll\u00e8gue de l\u2019Enseignement Technique et de la formation Professionnelle Paul Paul Koffi a pour sa part pr\u00e9conis\u00e9 de mettre l\u2019accent sur le capital humain. \u00ab\u00a0Pour parvenir \u00e0 l\u2019\u00e9mergence 2020, il nous faut miser sur le capital humain. C\u2019est pourquoi nous saluons l\u2019Unesco d\u2019avoir adopt\u00e9 ce programme. Nous devons faire en sorte que l\u2019objectif de l\u2019\u00e9cole obligatoire soit r\u00e9alis\u00e9. Tout en sachant que chacun doit faire des efforts \u00e0 son niveau\u00a0\u00bb a-t-il souhait\u00e9.<\/p>\n
Ernest Famin<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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